Agosto 21 de 2023
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ASPECTOS
PARA CONTEMPLAR Y CONOCER |
LINKS DE ENLACE—Referentes
Conceptuales a recordar y fortalecer. |
LO QUE TENEMOS |
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1. |
VIDEOS Y ENLACE IDIGER 2022 |
Simulacro de Evasión Distrital 2022: https://www.idiger.gov.co/web/simulacro2022 |
1.
Un
documento base del año 2022 2.
Un
grupo de brigadistas ya capacitados en el 2022-según relación anexa. 3.
Una
capacitación de evacuación en la semana Institucional del junio 2023. 4.
Un
grupo base de brigada. 5.
Un
líder delegado de brigada. 6.
Una
relación de docentes integrantes de la brigada para el 2023. 7.
Muchas
ganas de hacer un buen trabajo.
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¿QUÉ ES EL IDIGER? |
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3 |
EVACUACIÓN EN ALGUNAS INSTITUCIONES Y
NORMAS PARA EVACUAR.
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¿Cómo evacuar en un colegio?: https://www.youtube.com/watch?v=tSUtP4-iz_g ¿Qué es una emergencia?: https://www.youtube.com/watch?v=ESyhsWMneMg ¿Qué es una evacuación?: https://www.youtube.com/watch?v=qqAmdq0Wj6U Decálogo y normas para Evacuar: https://www.youtube.com/watch?v=vb3byxk4biE |
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4 |
PLANOS DE EVACUACION |
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5 |
BRIGADAS DE EVACUACION
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https://www.youtube.com/watch?v=iacr0SgpRoY |
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6 |
SIMULACRO DE EVACUACIÒN |
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7 |
CAPACITACION SOBRE EVACUACION - CURSO DE
ENTIDADES EXTERNAS |
https://www.youtube.com/watch?v=7qXovcwu_Vo https://www.youtube.com/watch?v=p5XndAkFNCU
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BRIGADA DE EVACUACIÓN - AÑO 2022 DOCUMENTO BASE
El personal que conforma esta brigada se encarga desde
alertar a toda la comunidad para dos momentos:
1.
Hacer ejercicio de autocuidado: en
caso de un sismo, este dura unos segundos y puede ser más riesgoso salir
corriendo que protegerse y esperar.
En caso de un incendio se deben tomar las precauciones pues no se sabe a la ligera que hay del otro
lado. En caso de gases la evacuación debe ser inmediata, sin embargo,
se debe evaluar el potencial riesgo al abrir la puerta y salir, si existe o no.
2. Alertar
el momento de evacuar: una vez realizado el autocuidado y revisada
la situación se procede a evacuar con
el fin de evitar una repetición sísmica, el avance de gases o el avance de un conato de incendio o el incendio mismo.
En la evacuación siempre debe estar con el curso o grupo de estudiantes, el docente y/o primer respondiente, hasta
el punto de encuentro más cercano al
lugar donde se encuentra en ese momento. Inmediatamente se llega al punto los estudiantes deberán hacer los CIRCULOS
VITALES (uno si el grupo no es muy numeroso o dos concéntricos si lo es). Esto facilita
verificar el número de estudiantes evacuados y en el punto de encuentro, como el hablarles
para calmarlos e identificar al (los) estudiante(s) que no se encuentran con el
grupo.
El objetivo principal de esta brigada es el de dinamizar el
flujo de los grupos en evacuación y da orientaciones en campo con el fin de minimizar
los riesgos en la misma evacuación por las instalaciones del colegio.
La brigada debe organizar simulacros con una frecuencia no
mayor a 40 días académicos entre uno y el otro, con el fin de que la comunidad interiorice el actuar y proceder bajo la presión
de la emergencia. La realización de cada uno y su frecuencia minimiza
acciones que vayan en contra de la organización,
la logística, el bienestar físico de todos y el bienestar mental de toda la
comunidad en medio de un evento
real. Ver actividades teórico prácticas en este mismo documento.
MOMENTOS:
Antes:
·
Recibe capacitación y se actualiza
periódicamente, sobre evacuación.
·
Desarrolla, revisa y actualiza el plan de evacuación.
·
Señaliza la institución: recursos, ruta de evacuación y punto de encuentro seguros.
·
Revisa y despeja
las rutas de evacuación
continuamente.
·
Realiza simulacros de evacuación de la institución periódicamente.
·
Apoya en las actividades que implican aglomeraciones de estudiantes.
Durante:
·
Orienta a las personas por las rutas
de evacuación y apoya el rescate.
·
Se asegura que nadie ingrese o retorne a la edificación.
·
Comprueba que no hay ocupantes y cierra
las puertas del aula o dependencia.
Después:
·
Desconecta electricidad, agua,
gas, informando sobre averías al Comité Escolar
de Gestión de Riesgos o PMU.
·
Verifica el listado
de estudiantes en los puntos de encuentro, en conjunto con el docente
o primer respondiente y el monitor de asistencia.
·
Orienta el reingreso
seguro a las instalaciones del colegio
o sus dependencias, cuando ha pasado
la emergencia. Esta orden la recibe de PMU.
· Está alerta ante posteriores eventos o réplicas.
PROPUESTA DE PROTOCOLO DE EVACUACIÒN PARA LA INSTITUCIÒN.
BRIGADA
DE EVACUACIÓN – PEGR-CC
PROTOCOLO
DE EVACUACIÓN-2023
A continuación, se
enuncian las indicaciones mínimas a tener en cuenta por la comunidad educativa para
realizar una EVACUACIÓN SEGURA en caso de presentarse una situación de
emergencia.
1.
Al presentarse la emergencia, Al sonar la alarma de evacuación, el
pito de los brigadistas, usted debe seguir las indicaciones del profesor y/o
del grupo de estudiantes de apoyo del PEGR-CC. – Estos deben hacer una
evaluación rápida de las circunstancias de la emergencia.
2.
Usted debe mantener la calma, recuerde que durante la evacuación
se debe actuar rápidamente, sin correr ni gritar, se debe hacer silencio para
poder escuchar las indicaciones.
3.
Identifique el punto de encuentro más cercano (Zonas demarcadas) y
la ruta de salida según los planos presentes en cada ubicación. El estudiante
más cercano a la puerta la debe abrir y dejar el paso libre.
4.
Siempre movilícese por la derecha, al punto de encuentro más
cercano. Tome y lea el acetato de evacuación, el cual esta ubicado al lado de
la puerta del salón o en un lugar estratégico de la locación. Esto lo hace el
profesor y/o un estudiante de apoyo del PEGR-CC.
5.
Usted debe inmediatamente acurrucarse junto a su mesa de
escritorio, y tomar posición de protección (brazo derecho al omoplato izquierdo,
y brazo izquierdo, al omoplato derecho para cubrir las vértebras cervicales,
por la parte posterior de la cabeza).
6.
El profesor y/o el estudiante de apoyo que acompaña inicia el
conteo de 1001 a 1030, conservando la postura de protección (Todos lo deben
hacer). Todos se deben alejar de las ventanas.
7.
Al llegar a 1030 el docente debe asegurarse de llevar consigo la
planilla de asistencia y el formato de reporte de evacuación antes de salir del
salón. (Es la última persona que sale.)
8.
Al llegar a 1030 la persona líder (docente o estudiante de apoyo),
da la orden para salir del recinto, todos se ponen de pie y se sale por las
filas y personas más cercanas a la puerta, con el modelo de cremallera, sin
golpearse o empujarse, siempre cubriéndose la cabeza con una mano y sosteniendo
la puerta con la otra. Se hace lo más rápido posible, sin correr.
9.
Quien sostiene la puerta debe decir fuerte A1, todos se preparan y
ante esta indicación todos, aún arrodillados o sentados, deben eliminar los
obstáculos que impidan el paso seguro (maletas, mesas, cajas de materiales,
paquetes…).
10.
De inmediato quien sostiene la puerta dice fuerte A2, y ante esta
indicación todos, aún sentados o arrodillados, dirigen su cuerpo hacia la ruta
o camino por el que deben salir.
11.
Por último, quien sostiene la puerta dice fuerte A3, y en ese
momento todos cambian la posición de protección a la cabeza (brazos cruzados
sobre la cabeza), y se ponen de pie.
12.
Todos salen intercalándose en cremallera (uno y uno), en fila, en
orden, rápidamente, sin correr, ni gritar, en silencio, sólo por la derecha
hacia el punto de evacuación. Quien sostuvo la puerta debe salir de último.
13.
En el punto de evacuación todos se ubican juntos, conservando la
posición de protección y en forma de espiral, las primeras personas que lleguen
deben ubicarse al centro y los demás ubicarse lo más cerca posible del centro.
14.
El docente y/o estudiantes de apoyo, verifica que todos los
estudiantes que asistieron realmente estén en el punto de encuentro. Para poder
determinar si alguien quedó en el salón o en el camino. Entre todos verifican
que estén juntos, Se evalúa si hay heridos o alterados. En caso de cualquier
novedad o de no tener lista o formato de evacuación, informar al jefe de patio
o punto de encuentro, y al jefe de la BRIGADA DE COMUNICACIÓN presente en el Punto
de Encuentro.
15.
En caso de que el docente u otro funcionario se encuentre
atendiendo personal externo a la institución, debe indicarles cómo evacuar y
reportarlos en el formato, “otras observaciones”.
16.
El docente diligencia y firma el formato de reporte de evacuación,
llenando todos los espacios y trazando una línea en los que no apliquen. Luego
debe entregarlo al jefe de evacuación de patio, o de su punto de encuentro.
17.
El docente sólo se puede retirar del punto de encuentro para
cumplir las funciones propias de su brigada cuando haya entregado el grupo que
evacuó al jefe de evacuación de patio.
18.
Pasado el simulacro o la situación de emergencia, se esperan las
indicaciones; sólo se puede reingresar ante la orden del PMU, se debe hacer
pausadamente, en fila, y al llegar al salón verificar que todos los que
salieron hayan vuelto.
19.
En caso de emergencia fuera de horas de clase: Se sigue el
protocolo y cada persona se dirige al punto de encuentro más cercano, donde
debe estar atento a las indicaciones del comité.
20.
Los estudiantes deben agruparse por curso en el punto de encuentro
en donde estén y los directores de curso deben solicitar lista y formato en PMU
y luego llamar lista en cada punto de encuentro.
21.
Los docentes de la Brigada de Rescate se encargarán
de realizar el cerramiento de las canchas y puntos de encuentro, para evitar y
controlar que salgan de esta zona de seguridad, mientras que los docentes reportan
sus cursos y pueden pasar a sus funciones de brigada. Los jefes de área
apoyarán las canchas y los puntos de encuentro.
22.
La Rectora, Los coordinadores, Las orientadoras y los líderes de
Brigada, deben acudir al PMU.
23.
En eventos masivos: En eventos en el restaurante, en la Biblioteca
o en las canchas, en los que participan varios cursos simultáneamente se
seguirán todas las indicaciones y además saldrán primero los cursos más
cercanos a las salidas, por la salida más cercana, rápidamente, sin correr ni
gritar, y los demás se acercarán a la salida sin empujar, conservando la
formación o ubicación previa a la emergencia.
24.
Si hay docentes o directivos en la tarima, ayudarán a guiar el orden
de evacuación y se seguirán las indicaciones al respecto de los organizadores
del evento.
25.
Si no hay organización por cursos o hay personas externas a la
institución, se seguirán todos los pasos y saldrán primero las personas más
cercanas a las salidas, por la salida más cercana, rápidamente, sin correr ni
gritar, y los demás se acercarán a la salida sin empujar, conservando la
formación o ubicación previa a la emergencia.
MUCHAS GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN Y CAPACITACIÓN FRENTE A LAS ACCIONES A SEGUIR DURANTE UNA EVACUACIÓN. PEGR-CC.
Mayo 05 de 2023
Estimados estudiantes de los cursos 701 - 702 - 804 y 901, reciban un cordial saludo de su docente de matemàticas.
El àrea de matemáticas como responsable del Proyecto Transversal (PEGR-CC) Plan Escolar de gestiòn del Riesgo y Cambio Climàtico promueve la capacitaciòn y la formaciòn de ciudadanos cultos y preparados para las eventualidades que el medio ambiente natural y artificial nos puede presentar.
Por tal motivo invita a la comunidad educativa a :
1. Ha visualizar periodicamente y con detalle El Anunciador Institucional - pantalla en la entrada del colegio que diariamente emite mensajes pertinentes al proyecto , a la capacitación y a la información que nos atañe a los riesgos y los planes de evacuación.
2. Cada estudiante en su carpeta portafolio de la asignatura debe desarrollar lo siguiente:
PEGR-CC. AREA DE MATEMATICAS COL AMERICAS 2023.
Actividad a realizar Cursos 701 – 702
– 804 – 901
VIDEO No 1 : https://youtu.be/CQPpWPLiI20 - Bienvenida y recomendaciones año escolar 2023. En una hoja block cuadriculada realice un resumen del video – Incluye título y recomendaciones para tener en cuenta. Construya una frase para identificar la temática de este video.
VIDEO No 2: https://youtu.be/4s5WMTvjg5o . ¿Qué hacer en un sismo?. En una hoja Block cuadriculada realice un resumen y síntesis del video. Elabore un decálogo de las orientaciones que un ciudadano debe tener cuando se presente un sismo.
VIDEO No 3: https://youtu.be/jS9qKfKSHSw. Escaleras y puntos de encuentro del colegio Las Américas IED. Dibuja los planos que aparecen en el video. Conoce las rutas de evacuación del colegio.
Debe entregarse este trabajo en clase, durante la semana del 15 al 19 de Mayo. Debidamente marcado en la carpeta portafolio que cada uno tiene. Debe aparecer las firmas del padre de familia y del estudiante.
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